Numerais (Classes Gramaticais) (Português - 4º ano/Ensino Fundamental)

Turma: 4º ano (Ensino Fundamental)

Disciplina: Português

Tema: Classes Gramaticais: Numerais

Objetivos:

Conceituar a classe gramatical dos numerais;

Classicá-los em cardinais, ordinais, fracionários, multiplicativos e coletivos.

Metodologia:

Abordar a importância dos numerais nas frases, mostrar que eles representam números, sejam indicando quantidade, ordem, divisão, multiplicação, etc.
Para cada situação, será usado um tipo específico de numeral:
Cardinal: 0, 1, 2, 3, 4, seis, dois mil e dezessete, XI, MCCXXX, etc.
Ordinal: primeiro, segundo, décimo quinto, quinquagéssimo, etc.
Fracionário: meio, um terço, três quintos, um milésimo, sete décimos, etc.
Multiplicativo: dobro, triplo, quádruplo, quintúplo, etc.
Coletivo: dúzia, dezena, centena, década, século, milênio, etc.

Depois, será aplicada uma atividade onde se completará as frases com os numerais que estão dentro do quadro. Abaixo de cada frase, o tipo de numeral deverá ser identificado.

1) Os ____________ meninos chegaram juntos.
______________________________________________________

2) O ____________ a chegar foi você.
______________________________________________________

3) Eu ganhei ____________ do bolo de chocolate.
______________________________________________________

4) O pedreiro comprou ____________ saco de cimento.
______________________________________________________

5) Esta sala mede o ____________ da outra.
______________________________________________________

6) A menina carregava um vaso com ____________ de rosas.
______________________________________________________

7) Na biblioteca havia apenas ____________ garoto estudando.
______________________________________________________

8) Henrique ____________ nasceu em Greenwich.
______________________________________________________

Gabarito:
1) três - cardinal
2) primeiro - ordinal
3) um terço - fracionário
4) meio - fracionário
5) quíntuplo - multiplicativo
6) uma dúzia - coletivo
7) um - cardinal
8) VIII - ordinal

Avaliação:
Os alunos serão avaliados pela resolução dos exercícios.

Recursos didáticos:
Caderno individual, livro didático e lousa.


Sinta-se à vontade para adaptar este plano à sua sala de aula!

Veja as outras publicações da série "Classes Gramaticais":

[01] Classes Gramaticais (Introdução)

[02] Substantivos 

[03] Artigos definidos e indefinidos

[04] Adjetivos 

[05] Pronomes Pessoais do Caso Reto, Caso Oblíquo e de Tratamento e Pronomes Demonstrativos

[06] Pronomes Possessivos, Relativos, Interrogativos e Indefinidos

[07] Verbos: Tempos Verbais

Dia do Jornalista (7º de abril) (História - Ensino Fundamental)

Turma: Ensino Fundamental (4º ao 9º ano)

Disciplina: História

Tema: Dia do Jornalista (7º de abril)

Objetivos:

Abordar sobre a importância do jornalismo;

Apresentar os fatos históricos que levaram a criação do dia do jornalista.

Metodologia:

O professor, ao iniciar a aula, informará aos alunos que é o Dia do Jornalista e perguntará "Vocês sabem qual é a importância do jornalismo?", "O que fazem os jornalistas?". Instigando a participação dos alunos, o professor mostrará que os jornalistas não são apenas aqueles que apresentam os telejornais, mas que eles também investigam, apuram fatos, se informando de fontes confiáveis, para veicular informações sobre política, economia, educação, meio ambiente, segurança, esportes e diversos outros temas importantes para a população, através de jornais impressos, internet, rádio ou televisão.

Giovanni Badaró

Será explicado como se deu o surgimento da data do Dia do Jornalista, que foi criado pela Associação Brasileira de Imprensa (ABI) em homenagem a Giovanni Battista Libero Badaró. Giovanni Badaró foi médico e jornalista e lutou pelo fim da monarquia portuguesa e Independência do Brasil.

Foi assassinado no dia 22 de novembro de 1830, em São Paulo, por inimigos políticos. O movimento popular que se gerou por causa do seu assassinato levou Dom Pedro I a abdicar do trono em 1831, no dia 7 de abril, deixando o lugar para seu D. Pedro II, seu filho, com apenas 14 anos de idade.

Somente em 7 de abril de 1931, surgiu a homenagem do Dia do Jornalista.

Os alunos serão incumbidos de realizarem pesquisa sobre as diferentes áreas de atuação do jornalista.

Sugestões de tema:

Jornalismo na cobertura de conflitos no Oriente Médio;

Jornalismo no período da ditadura militar no Brasil;

Jornalismo na investigação da corrupção.

Recursos didáticos:

Apresentação de slides e DataShow.

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Interpretação de Texto com a música "Trem-Bala" (Português - 4º ano/Ensino Fundamental)

Turma: 4º ano (Ensino Fundamental)

Disciplina: Português

Tema: Interpretação de Texto

Objetivos:

Desenvolver a habilidade de interpretar textos e identificar a mensagem principal do texto;

Expressar opiniões sobre um tema.

Metodologia:

Os alunos receberão a cópia da letra da música "Trem-Bala" de Ana Vilela, para lerem em duplas. Depois, a música será executada e os alunos acompanharam junto com a letra.

Música: "TREM-BALA"

Compositora: Ana Vilela

"Não é sobre ter

Todas as pessoas do mundo pra si

É sobre saber que em algum lugar

Alguém zela por ti

É sobre cantar e poder escutar

Mais do que a própria voz

É sobre dançar na chuva de vida

Que cai sobre nós

É saber se sentir infinito

Num universo tão vasto e bonito

É saber sonhar

E, então, fazer valer a pena cada verso

Daquele poema sobre acreditar

Não é sobre chegar no topo do mundo

E saber que venceu

É sobre escalar e sentir

Que o caminho te fortaleceu

É sobre ser abrigo

E também ter morada em outros corações

E assim ter amigos contigo

Em todas as situações

A gente não pode ter tudo

Qual seria a graça do mundo se fosse assim?

Por isso, eu prefiro sorrisos

E os presentes que a vida trouxe

Pra perto de mim

Não é sobre tudo que o teu dinheiro

É capaz de comprar

E sim sobre cada momento

Sorriso a se compartilhar

Também não é sobre correr

Contra o tempo pra ter sempre mais

Porque quando menos se espera

A vida já ficou pra trás

Segura teu filho no colo

Sorria e abrace teus pais

Enquanto estão aqui

Que a vida é trem-bala, parceiro

E a gente é só passageiro prestes a partir"

Ao findar da música, o professor perguntará "Sobre o que a música fala?"; "Qual é a mensagem principal que ela quer passar?".

Os alunos responderão os outros questionamentos no caderno:

• Releia o trecho da música que diz "Não é sobre tudo que o teu dinheiro é capaz de comprar / E sim sobre cada momento, sorriso a se compartilhar".

Agora, leia esta definição de felicidade:

"Ser feliz é fechar os olhos e não desejar mais nada e, para isso, basta que deixemos de medir a felicidade pelo dinheiro que temos ou deixamos de ter e passemos a medir por aquelas pequenas coisas que não trocaríamos nem por todo o dinheiro do mundo."

(Fonte: O Segredo: Felicidade é saber apreciar as pequenas coisas da vida)

Agora responda: Na sua opinião, os dois trechos tratam a felicidade da mesma forma? Você concorda com eles?

• Na sua opinião, a maioria das pessoas busca a felicidade nas pequenas coisas ou nas coisas que o dinheiro pode comprar?

• Qual é o significado da expressão "trem-bala" empregada no último parágrafo da música?

• Agora é hora de olhar para si mesmo: Você costuma dar valor às pequenas coisas e estar com as pessoas que você ama? Dê exemplos de coisas que precisamos valorizar mais.

Avaliação:

O aluno será avaliado pela participação dando suas opiniões e pela capacidade de interpretar e discutir os questionamentos.

Recursos didáticos:

Música: "Trem-Bala" (Ana Vilela);

Aparelho-de-som ou computador com caixas-de-som;

Cópias da letra da música; e caderno individual.

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Verbos: Tempos Verbais (Português - 4º ano/Ensino Fundamental)

Turma: 4º ano (Ensino Fundamental)

Disciplina: Português

Tema: Verbos: Tempos Verbais

Objetivos:

Reconhecer e empregar os tempos verbais no texto.

Metodologia:

Serão explorados 3 verbos conjugados nos três tempos do modo indicativo:

Através de um texto escolhido pelo professor que contenha os três tempos verbais, os alunos deverão identificar e circular todos os verbos.

Em seus cadernos, os alunos organizarão os verbos em pretérito/presente/futuro em uma tabela, e uma coluna da tabela será reservada para anotar as terminações dos verbos assinalados.

Modelo de tabela:

Avaliação:

Será avaliada a participação do aluno e a capacidade de discriminar os tempos verbais.

Recursos didáticos:

Cópias do texto, caderno individual e livro didático.

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Veja as outras publicações da série "Classes Gramaticais":

[01] Classes Gramaticais (Introdução)

[02] Substantivos 

[03] Artigos definidos e indefinidos

[04] Adjetivos 

[05] Pronomes Pessoais do Caso Reto, Caso Oblíquo e de Tratamento e Pronomes Demonstrativos

[06] Pronomes Possessivos, Relativos, Interrogativos e Indefinidos

[07] Verbos: Tempos Verbais