sexta-feira, 24 de março de 2017

Substantivos (Classes Gramaticais) (Português - 4º ano/Ensino Fundamental)

Turma: 4º ano (Ensino Fundamental)

Disciplina: Português

Tema: Classes Gramaticais: Substantivos




Objetivos:

Reconhecer a função dos substantivos (dar nome a coisas, seres, sentimentos, lugares, etc);

Identificar a diferença entre os substantivos simples e compostos; primitivos e derivados; próprios e comuns; concretos e abstratos;

Empregar os substantivos coletivos;

Entender os substantivos de acordo com a flexão de gênero e de número (comum de dois gêneros, sobrecomuns, epicenos e de dois números).

Metodologia:

Este tema será subdividido em pelo menos 3 aulas.

Na primeira, será retomada a definição de substantivo como palavras que nomeiam. Com isso, serão apresentadas as palavras que são formados por apenas uma palavra ou radical (pode ser citadas palavras do contexto escolar: lápis, borracha, caneta), depois serão comparados aos substantivos compostos, que são formados por mais de uma palavra (Ex.: quadro-negro, apontador-de-lápis).

Depois, será exposto o poema dos substantivos derivados, para ajudar a memorizar os primitivos e derivados. Desafie os seus alunos a criarem mais estrófes para este poema:

"Fui à padaria
comprar pão.
Encontrei o padeiro
com a mão no chão.

Fui à livraria
comprar um livro.
Encontrei o livreiro
e fiquei agradecido.

Fui à sorveteria
comprar sorvete.
Encontrei o sorveteiro
comendo um banquete."

Disponívem em: Escrevendo para o futuro

A abordagem do tema substantivos próprios e comuns deve esclarecer que há nomes comuns a vários seres ou coisas (ex.: menino, escola, professor) e nomes que especificam os seres, locais e pessoas (ex.: José, São Paulo, Brasil) e que sempre devem iniciar com letra maiúscula.

Devem ser definidos os substantivos concretos como aqueles que podem ser vistos ou sentidos através dos sentidos (os objetos, os seres e as pessoas), e os abstratos como aqueles que não podem ser tocados (sentimentos, qualidades, ações e sensações).

Para aprender o coletivo das palavras, pode ser usado o "Poema do Coletivo" de Evelyn Cordeiro:

POEMA DO COLETIVO

"Substantivo coletivo
é facinho de entender,
não fique muito pensativo,
logo logo vai saber.

Coletivo é coleção,
todo mundo já conhece.
Substantivo é diversão,
quando aprende nunca esquece.

Pra começar a brincadeira
explicar é grande ideia:
ver um lobo é tremedeira,
muitos lobos é alcateia.

Pra entender agora e não depois
é só pensar numa coitada
na frente de muitos bois
sem saber que é boiada.

Se não entendeu, se queixe!
Dúvida dá azedume!
É simples, pense num peixe...
Muitos peixes dá cardume.

Animal é uma boa,
mas humanos também são.
Se pensarmos em pessoas,
muita gente é multidão.

Vamos ver um outro achado,
coletivo em outra pista:
exército é de soldado
e elenco é de artista.

Agora pense firme...
Coletivo é simples, assuma!
Jogadores dá um time
e com alunos temos turma.

Turma tem que ser boa,
alunos espertos e ativos.
Não fique mais à toa!
Pesquise mais coletivos!!!"

Autora do poema: Evelyn Cordeiro
Disponívem em: Recanto das Letras

Para trabalhar a flexão de gênero e número dos substantivos, serão usados textos, nos quais será solicitado que os alunos troquem o gênero dos substantivos ou mude o número para singular ou plural.

Avaliação:
Será avaliada a participação do aluno e resolução de exercícios, ao passo que servirá para encontrar as dificuldades dos alunos.

Recursos didáticos:
Apresentação de slides, cópias dos poemas e cópias dos exercícios.

Sinta-se à vontade para adaptar este plano à sua sala de aula!

Veja as outras publicações da série "Classes Gramaticais":

11 comentários:

  1. Gostei muito me orientou como construir meus plano de aulas.

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  2. Muito bom. Linguagem clara e de facfá entendimento

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  3. Parabéns pela formar simples e eficaz na formar de ensinar, gostei muito!

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  4. Muito bom ,estava cheia de dúvidas .Amei😍

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  5. Muito obrigada! Ajudou-me bastante!!!

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  6. Sugiro que pesquise melhor sobre a diferença entre substantivos concretos e derivados. O conceito colocado está completamente equivocado. Os substantivos abstratos são aqueles que não possuem existência própria, ou seja, precisam de outros serem para existir. São os que designam emoções, sentimentos, sensações. Exemplo: medo, felicidade, angústia, aflição, carinho...
    Já os concretos possuem existência própria e nomeiam coisas, lugares, seres reais ou imaginários. Exemplos: Fada, mula-sem-cabeça, carro, loja, Deus (independente da pessoa crer, tocar, sentir... Estamos aqui falando do substantivo apenas.), Brasil, etc.
    Espero ter contribuído. É muito importante tomarmos cuidado para não repassarmos erros que podem prejudicar aprendizagens futuras do aluno.

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    1. Aliás... quero dizer substantivos concretos e abstratos. Desculpe-me o lapso!

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    2. Vale destacar que os textos são muito legais e a criança vai amar aprender assim...

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